Le conservatoire de Bourg-la-Reine/Sceaux

L’identité du CRD de Bourg-la-Reine/Sceaux

Le Conservatoire à Rayonnement Départemental de Bourg-la-Reine/Sceaux possède une identité forte basée sur la création pédagogique et artistique, l’excellence et l’accompagnement de chacun dans sa pratique artistique. Il dispense un enseignement de grande qualité dans les trois spécialités sur l’ensemble des niveaux, y compris jusqu’aux CPES (Cycle Préparatoire à l’Enseignement Supérieur) pour la musique, grâce à une équipe administrative et pédagogique dynamique qui a su fidéliser son public.

Les usagers du CRD sont d’ailleurs particulièrement attachés à leur établissement, tant dans les actions pédagogiques que dans les actions de diffusion qui rayonnent sur les deux villes, permettant d’élargir aussi le public d’usagers concernés.

Conditions spécifiques d’admission

Admission en classe à horaires aménagés

Les élèves des Classes à Horaires Aménagés Musique (CHAM) sont admis selon une procédure spécifique, en partenariat avec l’Éducation nationale. Les élèves inscrits en CHAM doivent également s’inscrire au Conservatoire et, à ce titre, sont tenus de respecter le règlement intérieur de l’établissement.

Admission en parcours adapté

Le Conservatoire offre des parcours spécifiques, selon les profils des élèves, tels que les parcours adaptés aux personnes en situation de handicap, établis en concertation entre l’élève, son représentant légal ou son tuteur, la référente accessibilité et l’équipe pédagogique.

Le Conservatoire propose un enseignement artistique spécialisé qui permet aux élèves de s’épanouir et d’emprunter la voie amateure comme la voie professionnelle, selon leur choix, grâce à des modalités pédagogiques pertinentes.  Il est donc nécessaire d’assurer la pérennité de ce fonctionnement et notamment :

– L’organisation des parcours dans les trois spécialités qui est garante de la progression de l’élève et du développement de sa curiosité.

– Elle permet d’entretenir la richesse de la diversité des esthétiques, en interne comme par le lien aux artistes extérieurs.

– La place faite à la pratique collective qui est au centre des apprentissages, véritable colonne vertébrale de l’établissement. Si elle est inhérente aux spécialités théâtre et danse, elle prend de multiples formes pour la musique : chœurs, orchestres, ateliers CHAM, ateliers musiques actuelles, ensembles baroques, musique de chambre etc.